tercero bgu formación humana

presentar sus trabajos realizados en el primer parcial.

tercero de bachillerato upa

evaluación del primer parcial del primer quimestre
presentar el 21 de junio
en su cuaderno de trabajo realice un pequeño collage sobre la upa y escriba las ventajas.

tercero bgu viveros

evaluación del primer parcial del primer quimestre

presentar el 21 de junio

realice un resumen mediante un organizador sobre lo que observo y escucho para tener un vivero excelente y de calidad.(pegue gráficos)

tercero bgu especies mayores

evaluación del primer parcial del primer quimestre .....presentar el 21 de junio

realice en su cuaderno de trabajo un resumen mediante organizador sobre el texto presentado.

ESPECIES MAYORES

Se le llaman Especies Mayores a aquellas especies domésticas que son de mayor tamaño, un ejemplo de ello son los Bovinos, Equinos y Búfalos.
BOVINOS

La subfamilia de los bovinos son unos mamíferos rumiantes, con el estuche de los cuernos liso, el hocico ancho y desnudo y la cola larga con un mechón en el extremo. Son animales de gran talla y muchos de estos están reducidos a domesticidad. Subfamilia de estos animales.

      Comprende varios géneros con numerosas especies de enorme importancia para el hombre: Bos, el toro, cebú;Poephagus, el yak; Bison, bisontes europeo y americano; Bubalus, Syncerus, Anoa, los búfalos; y Bibos, el gayal, bantín.

– Bos: Es el nombre del género más importante de los rumiantes en la familia de bóvidos, subfamilia de los bovinos. Sus especies más importantes son: el toro, el cebú y el uro. El toro, Bos taurus, pertenece al género Bos, que en castellano significa buey, o sea toro castrad; con la parte denuda del hocico gruesa y ancha, frente plana, cuernos lisos, poco engrosados en la base e insertos bastante atrás, cónicos, encorvados hacia fuera y hacia atrás, pelaje corto, cola larga y con pincel en la punta. La especie común es el bos taurus, de cuerpo grueso, fornido, miembros cortos y robustos, cabeza no muy grande. Puede alcanzar 2,5 metros de largo y 1.5 metros de alzada. La hembra se llama vaca, el toro de un año, añojo, y si lacta, recental; el de los años, eral o becerro; el de tres, utrero, y el de cuatro, novillo. Constituye la mayor parte del actual ganado bovino y desciende, muy probablemente del uro o toro primitivo, de Eurasia, desaparecido en el siglo XVII. Muy próximos a él, aunque no todos congéneres suyos, son el cebú, jak, anoa, bantín, gaur, gayal, las distintas especies de bisontes y búfalos, etc. El cebú, Bos indicus, procedente de la India, que se distingue del toro común por tener encima de la cruz una o dos gibas grasientas. Vive doméstico en la India y en África, y se utiliza como bestia de silla y carga. Por soportar muy bien el calor, se cruza en los países tropicales de América con las razas bovinas europeas importadas. Los frutos de estos cruzamientos son muy resistentes. Su carne es de buena calidad, así como la leche. El uro, Bos primmigenius, es un congénere del toro doméstico, al que se supone que dio origen. Abundó en las praderas europeas en los tiempos neolíticos; fue bien conocido durante la antigüedad por los pueblos germánicos y eslavos y por los conquistadores romanos, y persistió hasta principios del siglo XVII, sobre todo en Rusia. Era más corpulento que el toro actual, de pelaje corto, blanco o blanco rojizo, y de cola larga, como se deduce de las descripciones dejadas por los escritores antiguos.

EQUINOS

Los equinos son mamíferos que pertenecen al orden de los ungulados y forma parte del grupo de animales herbívoros debido a que su principal fuente alimenticia son las hierbas y los pastos. Los equinos se caracterizas por ser animales nobles que poseen una fuerza realmente impresionante además de que también cuentan con una clara percepción y comprensión con respecto a la voluntad de su amo además de que por su carácter tan dócil, suele someterse a cualquier orden que le de su dueño ya que es una de las condiciones más destacables de los equinos, lo que los hace los animales más bellos en cuanto a carácter y temperamento. Los equinos logran su total desarrollo a la edad de cuatro años y generalmente estos animales tienen una expectativa de vida den unos 25 años, a pesar de que en algunos casos ésta puede extenderse pero no mucho más allá de los 30 años. Es importante tener en cuenta que existe una clasificación según el tamaño y dimensión que tengan los equinos, en donde podemos nombrar los equinos pesados, los ligeros y los equinos miniatura o ponies, y en primer lugar debemos decir que los equinos pesados son aquellos cuyo peso se coloca por encima de los 650kg., los cuales presentan una contextura muy tosca además de que poseen líneas muy fuertes.

Información Tomada de http://www.tiendasmascotas.com/equinos/

BÚFALOS

El Búfalo pertenece a la subfamilia de los Bovinos, dentro de la familia de los bóvidos, que a su vez es del orden de los Artiodactilos. El Búfalo asiático recibe el nombre de Bubalis bubalis, y el tamarao el de Bubalus mindorensis. Los anoa se clasifican como Anoa anoa – Anoa depessicornis. El Búfalo del Cabo esta clasificado con el científico de Syncerus caffer caffer, y el del Búfalo selvático con el de Syncerus caffer nanus.
El búfalo acuático o ami, es originario de la India y de otras partes del sureste asiático. Mide hasta 1.8 metros de altura en la cruz y tiene unos cuernos macizos que están curvados hacia atrás y hacia fuera, que pueden tener una envergadura máxima de 1.2 m. Gran parte del cuerpo esta desprovisto de pelo y tierno un aspecto brillante y lustroso, aunque en algunas zonas están cubiertas por pelo corto rígido y escaso. El Búfalo es capaz de vivir en zonas encharcadas, en ríos y en lagos gracias a las pezuñas anchas y extensibles que posee, lo que le permite pasar gran parte del día sumergido en el agua, es por eso que recibe el nombre de búfalo acuático. Se ha utilizado desde hace mucho tiempo como animal de tiro; su distribución como animal domestico esta ligada al cultivo del arroz. Tanto su leche, rica en materia grasa, como su carne y su cuero son muy apreciados.

tercero bgu especies menores

evaluación del primer parcial del primer quimestre

realice en su cuaderno de trabajo un resumen sobre el videode las  especies menores y realice un listado de las mismas.
presentar el 21 de junio

especies menores segundo bgu

evaluación del primer parcial del primer quimestre

realice en su cuaderno de trabajo un resumen sobre el videode las  especies menores y realice un listado de las mismas.
presentar el 21 de junio

segundo bgu agrotecnologia

evaluación del primer parcial del primer quimestre

realice en su cuaderno de trabajo el resumen del siguiente vídeo mediante un organizador.
(pegue gráficos)
presentar el 21 de junio

biologia superior tercero bgu

evaluación del primer parcial del primer quimestre
realice en su cuaderno de trabajo un collage  sobre el estudio de la biología  ....explique su trabajo
presentarlo el 21 de junio

CICLO CORTO TERCERO BGU

EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE
REALICE EN EL CUADERNO DE TRABAJO UN COLLAGE SOBRE LOS CULTIVOS DE CICLO CORTO Y EXPLIQUE SU TRABAJO.
presentar el 21 de Junio

2do BGU Producción y propagación de cultivos de ciclo corto

evaluación  del primer parcial del primer quimestre
en su cuaderno de trabajo
realice un organizador gráfico sobre la presentación  pegar gráficos en su explicación
presentar en 21 de junio

primero bgu manejo fitosanitario

evaluacion del primer parcial del primer quimestre
presentar el 21 de junio
realice en su cuaderno de trabajo
recortar y  pegar distintas clases de insectos y enfermedades que ataca en los diferentes cultivos de nuestra zona.

segundo BGU UPA.

EVALUACION DEL PRIMER PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
REALICE EN EL CUADERNO DE TRABAJO UN COLLAGUE SOBRE UNA UPA.
PRESENTAR EL 21 DE JUNIO

primero bgu agro-tecnología

evaluación del primer parcial del primer quimestre.
realice un pequeño collage de cada uno:
sobre las clases e hojas, raíces, tallos, frutos, flores
presentar el día 21 de junio

primero bgu maquinaria

EVALUACIÓN del primer parcial del primer quimestre
realice en el cuaderno de trabajo 

recorte y pegue graficos par que realice un  collage sobre las máquinas y herramientas que encontramos dentro de un taller agrícola.
describa  su collague 
presentar el 21 de junio

tercero e bachillerato formación humana

observar te vídeo y escriba su propia reflexión sobre el significado de cargar nuestra propia cruz.
pegue un gráfico Que represente lo observado. 

tercero bgu formación humana

observar el siguiente vídeo y busque recortes sobre lo observado. levar al colegio el sábado para realizar un collague por grupos. como tema principal eS sobre.. cuales eran los conflictos socio-políticos en tiempo de Jesús.

TERCERO DE BGU CRIANZA DE ESPECIES MENORES.

                                                                  COPIAR ESTE GRÁFICO EN SU CUADERNO.
ESCRIBA UN PEQUEÑO COMENTARIO SOBRE LO QUE OBSERVA.
REALICE UN LISTADO DE LAS VENTAJAS QUE TIENE LA CRIANZA DE ANIMALES MENORES EN NUESTRA FINCA.

SEGUNDO DE BGU CRIANZA DE ESPECIES MENORES

                                                                  COPIAR ESTE GRÁFICO EN SU CUADERNO.
ESCRIBA UN PEQUEÑO COMENTARIO SOBRE LO QUE OBSERVA.
REALICE UN LISTADO DE LAS VENTAJAS QUE TIENE LA CRIANZA DE ANIMALES MENORES EN NUESTRA FINCA.

SEGUNDO DE BGU UPA

LEER LAS SIGUIENTE PREGUNTAS  DONDE HAY DOS PEQUEÑOS DEFINICIONES.

• Unidad de Producción Agropecuaria UPA.- 

Es una extensión de tierra de 500 m² o más, dedicada total o parcialmente a la producción agropecuaria, considerada como una unidad económica. Superficies menores a 500 m² que mantengan características de las UPAs descritas, pero que hayan vendido un producto, durante el periodo de referencia.

• NO-UPA.-

 Es toda finca, hacienda, quinta, granja, fundo o predio que NO se dedican a una actividad agropecuaria. Se considera en esta categoría a los terrenos, que no siendo parte de una UPA, están cubiertos en un 100 % por bosques, agua, manglares, piscinas camaroneras, canchas deportivas, urbanizaciones, etc.

DIBUJAR  EN SU CUADERNO UNA (UPA) Y UNA (NO-UPA)
DESCRIBA CADA UNA DE ELLAS. (PUEDE ESCRIBIRLO EL MISMO CONCEPTO.)

TERCERO DE BGU

PRODUCCIÓN DE CULTIVOS PERENNES Y VIVEROS

LEER EL SIGUIENTE TEXTO , ANALICE Y RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
PRESENTAR EN SU CUADERNO DE TRABAJO.

 Introducción.-

 Si quiere conseguir plantaciones forestales con un buen porcentaje en su establecimiento inicial, es vital haber realizado un efectivo manejo en nuestro vivero. El vivero es el primer paso para el establecimiento de plantaciones forestales, destinadas a producir madera para pulpa o aserrío, producción de leña y la protección de cuencas, además, los beneficios ambientales que pueden proporcionar, por ejemplo, producción de oxígeno, retención de humedad, ser un refugio de vida silvestre, etc. 

Para dar un buen primer paso es necesario darle respuestas a las siguientes preguntas: 

¿Cuáles especies se deben producir? 

¿Cuántas plantas se deben producir? 

¿Técnica de propagación y producción idónea?

¿Fecha a ser requeridas?

 ¿Cuál tipo de planta se debe producir (raíz desnuda, en envases…?

 ¿Qué características de altura y diámetro deben tener las plantas? 

Al tener definidas las respuestas será el momento de realizar el diseño y planificación del vivero forestal y todo aquello se despejará al estudiar y realizar las actividades programadas en el presente módulo y en el campo donde se realizarán labores pertinentes a la producción de plantas forestales.

PRIMERO BGU MANEJO FITOSANITARIO

PARA TENER UN BUEN MANEJO FITO-SANITARIO DEBEMOS SABER LO SIGUIENTE:

Los plaguicidas se clasifican habitualmente según el tipo de acción que ejercen y el objeto de la misma:

• Insecticidas: que luchan contra insectos (pulgones, minadores, taladradores, cochinillas, ...).
• Acaricidas: que combaten la araña roja, ácaros, ... etc.
• Nematicidas: utilizados contra los nematodos.
• Molusquicidas: destinados a exterminar caracoles y babosas.
• Rodenticidas: usados contra ratas, ratones y topos.
• Fungicidas o antriciptogámicos: que actúan contra hongos parásitos causantes de enfermedades en los cultivos (mildium, moteado, oidium, royas, etc).
• Antibióticos de uso agrícola: que luchan contra las bacteriosis propias de todos los cultivos.
• Desinfectantes de suelos: cuya acción general se extiende a nematodos insectos, hongos patógenos y malas hierbas que se encuentran en los suelos destinados a los cultivos.
• Herbicidas: que luchan contra las malas hierbas, sea de modo general o selectivo (dejando indemne el cultivo y destruyendo todas o buena parte de las hierbas adventicias).
• Repelentes: por cuya actividad se alejan los insectos dañinos.
• Atrayentes: que por el contrario los atraen hacia un cebo intoxicado.
• Esterilizantes: que provocan la infertilidad de huevos y puestas en los insectos o inhiben completamente el mecanismo sexual.
• Bacterias patógenas: que causan enfermedades graves (de tipo epidemia) en los insectos.

REALICE UN ORGANIZADOR DONDE EXPLIQUE COMO ESTÁN CLASIFICADOS LOS DISTINTOS TIPOS DE PLAGUICIDAS.

PEQUE GRÁFICOS DE CADA UNO DE ELLOS. EJEMPLO HERBICIDAS 

TERCERO BGU

MANEJO DE ANIMALES MAYORES

REALICE UN COLLAGUE SOBRE LOS ANIMALES MENORES.
REALICE UNA PEQUEÑA DESCRIPCIÓN EN LA PARTE INFERIOR SOBRE EL TRABAJO  OBTENIDO.